Aan de slag!

Hieronder vind je alle opdrachten

Onder de titel van de opdracht staan de klassen waarvoor de opdrachten zijn bedoeld (Het getal geeft aan welk leerjaar).
M = VMBO-T,
H = HAVO,
V = VWO

Beoordelingsmatrix veldwerk uitgebreid

Elke opdracht kan (soms met wat creativiteit) met deze matrixen beoordeeld worden.
Deze uitgebreide matrix scoort op 30 punten. De basismatrix scoort maximaal op 20 punten.  Beide matrixen hebben ruimte om feedback in te vullen.

Beoordelingsmatrix veldwerk basis

Elke opdracht kan (soms met wat creativiteit) met deze matrixen beoordeeld worden.
Deze basismatrix scoort op 20 punten. De uitgebreide matrix scoort op 30 punten.  Beide matrixen hebben ruimte om feedback in te vullen.

Brutale slakken

Klassen: 3M / 4H

Bestaat er inderdaad een onderscheid in ‘persoonlijkheid’ tussen tuinslakken? Zijn er slakken die bij herhaald testen snel uit hun huisje komen, en slakken die bij herhaald testen veel langer verscholen blijven zitten in hun huisje?

Wildplukken

Klassen: 3M / 4H

Ben je in staat om je medeleerlingen een maaltijdsalade en een soepje voor te schotelen van zelf geplukt ‘onkruid’ in een straal van een kilometer rond school?

Guerilla Gardening

Klassen: 3M / 4H

Kan ik met mijn groepje met enkele Guerilla Gardening acties een rotonde / straathoek / parkeerplaats / berm / muur / versteende tuin / boomspiegels vergroenen en opfleuren?

Stadse fossielen

Klassen: 3M / 4H

Kunnen wij in en rond school minimaal tien fossielen in natuursteen lokaliseren, fotograferen en determineren?

Wildplukken

Klassen: 3M / 4H

Ben je in staat om je medeleerlingen een maaltijdsalade en een soepje voor te schotelen van zelf geplukt ‘onkruid’ in een straal van een kilometer rond school?

Een vijfsterren wormenhotel

Klassen: 3M / 4H / 4V

Van welk organisch afval (of welke mix van afval) maak je het beste wormenhotel?

Urban nightlife: vleermuizen

Klassen: 3M / 4H / 4V

Welke soorten vleermuizen leven in en rond jouw schoolgebouw?

Nestkasten

Klassen: 3M / 4H / 4V

Ben je in staat om zelf een nestkast te bouwen, op de juiste locatie te hangen en zo aantrekkelijk te maken dat in de nestkast ook werkelijk genesteld wordt?

Straatchampignons in de Pijp

Klassen: 3M / 4H / 4V

Welke paddenstoelsoorten vind ik rond de school in de herfstmaanden, en kan ik een kleine gids van mijn vondsten samenstellen, met vindplaats (map), ondergrond waarop groeien ze?

Opdracht Paardenbloem

Klassen: 3M / 4H / 4V

Valt de hoeveelheid licht die op de bladeren van een paardenbloem valt, in verband te brengen met de lengte van de stengel en van de wortel? En wat is dan dat verband?

Vergroen je schoolplein!

Klassen: 3M / 4H / 4V

Kan je voorstellen formuleren voor een groener schoolplein, en kan je deze heel concreet onderbouwen door een proefopzet te maken met planten, struiken en bomen die geschikt zijn voor op een schoolplein?

Opdracht Hulst en Hulstvlieg

Klassen: 3M / 4H / 4V

In welke hulstbladeren vind je meer blaasmijnen van de Hulstvlieg, in de gestekelde of de ongestekelde? (En welk deel van het blad is dan aangetast? Verschilt de mate van aantasting per blad, en eventueel zelfs per boom?)

Stadsduiven tellen

Klassen: 3M / 4H / 4V

Je doet mee aan een citizen science onderzoek naar stadsduiven, waarbij je aan de hand van een powerpoint en enkele voorlichtingsfilmpjes zelf een onderzoeksvraag mag formuleren.

Botanische graffiti

Klassen: 3M / 4H / 4V / 5V

Kan je op een mooie, zonnige dag in de lente in een willekeurige straat in de stad een ‘digitaal herbarium’ van stadsplanten aanleggen door op de wijze van Sophie Lequil aan botanische graffiti te doen?

Project Lieveheersbeest

Klassen: : 3M / 4H / 4V / 5V

Komt het Aziatisch lieveheerstbeestje (Harmonia axyridis) in een urbane omgeving meer voor dan in een vergelijkbare omgeving buiten de stad?

Minidierentuinen in mossen

Klassen: 3M / 4H / 4V / 5V

Verschilt de microfauna per mossoort? Of: welk soort mos herbergt de grootste diversiteit aan micro-organismen? Of: verschilt de microfauna in mossen per groeiplek?

Stadsvogels

Klassen: 4H /4V /5V

Ben jij in staat om met je groepje de vogelstand in de nabije omgeving van je school in kaart te brengen op basis van waarnemingen met het oog, de verrekijker en het oor?

GrowApp assignment (English)

Klassen: 3H / 3V / 4H / 4V / 5V

What is the difference in phenological development between your tree and a tree of the same species from a different location in Europe? 

Muurbloempjes

Klassen: 4H / 4V / 5V

Kan ik met mijn groepje in kaart brengen welke planten (sporenplanten en bedektzadigen) op oude muren groeien in de directe omgeving van school en op het schoolgebouw zelf?

Japanse duizendknoop

Klassen: 4H / 4V / 5V

Hoe kunnen we verspreiding van deze plant in de omgeving van school voorkomen en met welke bestrijdingsmethode kunnen we aangetroffen planten het beste bestrijden?

Korstmossen en ammoniak

Klassen: 4H / 4V / 5V

Hoe is de verspreiding van het groot dooiermos in de omgeving van jouw school en in een zelfde soort omgeving buiten de stad? En op welke boomsoorten (en op welke muren!) groeit dit korstmos het beste?

Autumn leaves II

Klassen: 4H / 4V

Is het mogelijk om een ‘herfstkalender’ te maken (met foto’s) op basis van de verkleuring van verschillende soorten boombladeren, tot wanneer de bomen helemaal kaal zijn?

Autumn leaves

Klassen: 5H / 5V

Krijgen niet-inheemse bomen rodere herfstkleuren dan inheemse bomen?

Antibiotica Gezocht!

Klassen: 4V / 5V

Jij gaat komende weken wetenschappers helpen door op zoek te gaan naar speciale bacteriën die antibiotica produceren.

Korstmossen en ammoniak voor gevorderden

Klassen: 4V / 5V

Voor dit onderzoek maak je gebruik van een onderzoek dat is opgezet door de Vereniging voor Mossen en Korstmossen in Nederland, het BLWG.